programa de conferencias
Jueves mañana
- 10:30h - 12:00h. The cognitive and the social side of emerging communication technology.
Social Networks, Persuasive Technologies, Ambient Intelligence,
Internet of Things, Augmented Reality are just a few of the growing
number of labels used to categorize, describe, capture the technical
progress that is characterizing what van Dijk (1991) defined a
“networked society”. Networked society is a term used to identify the
new social morphology of our societies, where “social structures and
activities are organized around electronically processed information
networks”, so, we are not speaking about simple human networks, but
about “networks which process and manage information and are using
micro-electronic based technologies” (Castell, 2000).
What are the psychological results of this change? How is our
cognitive everyday life affected by technical progress in Information
and Communication Technologies? How does technology pervade our life,
modify our social practices and undermine our privacy? Can we exploit
new technologies for psychological intervention?
The workshop will have an informal style of participation and will
be supported by video, demo, gaming provided by the authors and by
participants. Proactive collaboration in defining issues to be
discussed is welcome.
Prof. Luciano Gamberini, PhD
Department of General Psychology, University of Padova.
Founder and Vice President of the association: Psicologi senza
Frontiere, Italia
Prof. Mariano Alcañiz; Director LabHuman - Human Centered Technology Instituto de Investigación e Innovación en Bioingeniería
Universidad Politécnica de Valencia
Dra. Cristina Botella Arbona
Dra. Rosa Maria Banos Rivera
Prof. MARTA FERRER GARCIA
Dpto. Personalidad, Evaluación
y Tratamientos Psicológicos
Universidad de Barcelona
- 12:00h - 13:30h. Darwin y el pensamiento evolutivo en la actualidad
Este año se celebra el 200 aniversario del nacimiento de Charles Darwin (1809 - 1882). Este personaje es conocido por su influyente obra que cimentó, dentro de la biología, las teorías evolutivas basándose en los efectos del ambiente sobre la selección de las especies. Por ese motivo, por su enfoque y sobretodo por los datos recogidos que apoyaban su hipótesis, es considerado un autor clásico de referencia disciplinar. Pero lejos de influir únicamente en la Biología, Charles Darwin también indagó sobre la psicología. De hecho según el propio autor, es el comportamiento y su capacidad adaptativa quien determina la validez de las especies en su contexto. De esta forma , con trabajos como su diario sobre el comportamiento de su hijo (1877) o “La expresión de las emociones en los animales y en el hombre” (1865) Darwin sembró las semillas para el abordaje de la biología al estudio de la conducta, siendo de vital importancia para la concepción actual de la psicología comparada.
La conferencia parte de un homenaje a Charles Darwin y se encaminará al encuentro del pensamiento evolutivo actual.
A cargo de Daniel Turbón, catedrático en antropología.
Jueves tarde
16:00h - 17:30h. – Miradas laterales sobre la locura
Radio Nikosia es una emisora transversal que transmite desde lo que llaman locura y se abre al público utilizando distintos canales de comunicación. Es la primera del estado español realizada por personas que han sido diagnosticadas de alguna problemática mental. El objetivo principal es generar un canal libre y autonómo para poder luchar contra el estigma, apoyando también a todos los colectivos sociales que de alguna u otra manera son estigmatizados. Nikosia propone una mirada otra sobre las problemáticas mentales, una mirada lateral que nos ayude a pensar en las distintas dimensiones que componen la “locura”. Los redactors harán una radio en directo desde la Universidad, sera el dia XX a las XX.
Más info en www.radionikosia.org
Viernes mañana
-10:30h - 12:00h. Lenguaje de signos
Al llarg de la historia la conceptualització de la sordesa ha experimentat canvis importants que ha modificat la intervenció amb aquestes persones, tant a nivell social com educatiu i personal.
Actualment, s’intenta entendre la sordesa des de la visió antropològica, i per tant, el context i els professionals tenen un paper important en el desenvolupament integral de la persona sorda. Es fa necessari conèixer què és la sordesa i quines implicacions té en el desenvolupament motriu, cognitiu, social-afectiu i personal d’aquestes persones. Aquest desenvolupament influirà en el desenvolupament acadèmic, en l’accés als continguts curriculars i als sabers socials; a la cultura en definitiva.
S’ha d’intentar conceptualitzar la sordesa com una deficiència auditiva, i per tant, acceptar que aquestes persones precisen sistemes de comunicació que no passen pel canal auditiu; en aquest marc apareix la Llengua de signes, com la llengua pròpia d’aquestes persones, que els uneix i el conforma com a grup cultural minoritari que té la seva cultura, la seva llengua.
El domini de la Llengua de Signes permet a les persones sordes desenvolupar el seu pensament, accedir a l’escriptura, font de coneixement i de cultura, augmentar la seva autoestima, elaborar la seva identitat… per tant, assolir l’objectiu de qualsevol persona: desenvolupar-se en un context social, comprensiu que sàpiga entendre i adaptar-se a la diversitat i a les diferències personals.
Per tant, l’exposició intentarà fer un recorregut des dels aspectes clínics de la sordesa, fins a la situació actual, de reconeixement de la Llegua de Signes i la seva influència en el desenvolupament personal, social i acadèmic de les persones sordes, insistint en la necessitat de facilitar l’apropiació de la llengua escrita com una porta al mon, al coneixement i a la cultura.
A cargo de Esther Pertusa, dra. en Psicología - Logopeda
- 12:00-13:30h. Salud y enfermedad en psicoanálisis
La salud en psicoanálisis como la producción de un estado que nunca
existió. ¿Hay estructura neurotica, perversa, etc? La cuestión del límite.
Es posible psiconalizar personas sanas, pero ¿tiene sentido mandarlas al psicólogo o al psiquiatra?
El mito de la tarta a repartir: Un psicoanalista genera su propio mercado. El psicodiagnóstico como maldición.
A cargo de José María Blasco y Mª del Mar Martín, psicoanalistas.
Programa de Tallers
Jueves mañana
10.00 a 12.00
TALLER: GESTALT EXPERIENCIAL.
Experiencia de conciencia, contacto e interaccion.
La terapia gestalt entiende que un cuerpo (mente) enferma cuando se bloquea la autorregulacion sabia del organismo.
Trabajamos para poner conciencia en las necesidades propias y para asumir la responsabilidad de satisfacerlas
En el contacto con los otros la guestalt es una terapia muy útil para realizar en grupo, alli es donde se ponen en marcha aquellos automatismos de carácter que aprendimos para sobrevivir afectivamente y que en muchas ocasiones hay que revisar y actualizar para seguir creciendo de manera saludable.
El objetivo de este taller es mostrar cómo a través de la guestalt se trabaja terapeúticamente , poniendo énfasis en la actitud del terapeuta y mostrando algunas de las técnicas con las que la terapia guestalt trabaja
IMPARTEN: DAVID MATAMOROS Y LAIA TOMÁS: Psiólogos y Psicoterapeutas Gestalt. Co- Directores del Centro de Psicoterapia ATRIUM GESTALT.Barcelona.www.atriumgestalt.com
12.00 a 14.00
TALLER: EL DESPERTAR DE LOS SENTIDOS.
Una experiencia única, en la que los sentidos tomarán protagonismo.
Este taller da la oportunidad de vivir una experiencia única. Pondremos el énfasis en amplificar la percepción a través de los diferentes sentidos, y desde ahí descubrir maneras nuevas de estar (con uno mismo y con los otros).
Afinar la percepción y disfrutar de los recursos que tenemos y que no aprovechamos.
el objetivo, vivir la vida mas ampliamente, potenciar lo que tenemos y somos.
IMPARTEN: LAURA DEL CAÑO Y LAIA TOMÁS: Psicólogas y Psicoterapeutas Gestalt. Co-directoras de Centro de Psicoterapia. ATRIUM GESTALT.Barcelona.www.atriumgestalt.com
12.00 a 14.00
Coaching
12.30 a 14.00
CENTRE L’ALBA La UNITAT MEDICO-EDUCATIVA (UME)
1 – PACIENTS – CARACTERÍSTIQUES
Són alumnes amb una història escolar que, donades les seves característiques personals ( i els símptomes de les seves patologies) han fet que l’escolaritat al centre ordinari esdevingué un impossible. Els diagnòstics de l’alumnat de la UME passen per:
diversos tipus de psicosi
Trastorns de personalitat
Alteracions de conducta
Trastorn d’hiperactivitat
Trastorn obsessiu-compulsiu, Etc.
Els problemes de comportament són presents a la majoria dels casos.
2.- MODALITATS D’ATENCIÓ.
Els grups d’alumnes de la UME són heterogenis i per la seva formació es té en compte l’edat, el nivell escolar i també les característiques de la seva patologia.
L’atenció pot variar segons l’alumne i, en un mateix alumne, depenent del moment en que es trobi.
Sempre hi treballen un mínim de 2 professionals per grup.
3.- LA INTERVENCIÓ
La intervenció educativa amb els alumnes de la UME és el resultat de la valoració de la història escolar individual, del nivell en que es troben en el moment actual i dels indicadors clínics que ens aporta la seva patologia, per això cal una intervencio coordinada entre la clínica i l’educació.
Aquests indicadors ens mostraran les necessitats de cada alumne-pacient per tal d’articular els recursos més adients per desenvolupar les intervencions individuals, determinant els eixos del treball i la metodologia a utilitzar.
Des de l’àrea socioeducativa de la UME i en funció de les necessitats individuals, i en coordinació amb l’àrea clínica, es porten a terme diversos tipus d’activitats:
Activitats escolars adaptades
Tallers d’activitats:
Activitats esportives fora del centre:
Sortides culturals:
4.- RECERCA DE RECURSOS
Els professionals del centre són qui s’encarreguen de buscar recursos per als alumnes-pacients,
Recursos socials i lúdics
Derivacions una vegada finalitzada l’etapa de l’escolaritat obligatòria.
Seguiment dels casos derivats
Jueves Tarde
16.00 a 17.30
PNL:
Taller teórico vivencial sobre la práctica de la PNL. La PNL (Programación Neurolingüística) es uno de los enfoques modernos más exitosos y eficaces para mejorar la comunicación y conseguir objetivos y cambios, se aplica mucho a la terapia y al coaching.
16.00 a 17.30
Psicología del tatuaje:
Los primeros hombres, en su afán de comunicarse, encontraron en las paredes de las cuevas, un refugio donde poder expresarse. Los primeros tintes, las primeras herramientas artísticas, se forjaron en las cuevas pensando en modificar y transmitir ideas. Su trabajo, aun hoy, nos transporta a praderas llenas de antílopes y caballos. El hombre desarrolló el arte y encontró en su propio cuerpo el medio para expresar lo que sentimos todos nosotros, y es que el mundo nos influye. Nos afecta.
Hoy por hoy, modificar el cuerpo forma parte de la identidad del hombre. Expresarse a través de la piel, de los adornos, de los gestos…
En este taller vamos a entrar en la psicología del tatuaje. ¿Qué se quiere decir? ¿Que se busca modificar? ¿Qué emociones podemos encontrar?….
Dirige el taller: Voodoo
17.00 a 19.00
Biodanza:
Es un sistema de crecimiento personal, trabaja con la integración corporal y el relacionamiento afectivo.
Es una técnica que consta con más de 40 años creada por el psicólogo y antropólogo chileno Rolando Toro Araneda.
Nos lleva a plantearnos valores de vida, como nos relacionamos con el mundo que nos rodea y las clases de relacionamientos humanos que tenemos.
Nos aporta herramientas para superar situaciones de cambio, respetar nuestros ritmos internos para no caer en stress y conectar con la alegría de vivir.
Responsable: Fernando
17.30 a 19.00
Tango:
“El tango es un baile social en el que la improvisación sustituye la idea coreográfica típica de otros bailes. La comunicación es esencial para poder bailar un tango, ya que si no existe un diálogo entre los dos miembros de la pareja no se baila.
¿De qué manera, usando qué medios, expresándose cómo, se consigue establecer este diálogo? Mediante un lenguaje corporal orgánico y con pretensión de ser universal, en el siguiente sentido, que utilice un código lo menos restringido posible.
Los bailarines se convierten en intérpretes de la orquesta, sin desafinar, en armonía con la música y entre ellos. Los papeles se encuentran diferenciados y los roles pueden ser el de “leader” y el de “follower”.
¿Qué pretendemos? Transmitir nuestra idea del tango: poder bailar con alguien de cualquier lugar del mundo, un mismo ritmo, una misma música, que haya adquirido el mismo código, universal, que nosotros. Expresarnos en el baile a través de la música, gracias a la pareja, elemento indispensable.
El tango, dice un viejo aforismo, es un sentimiento que se baila. Esperamos que lo disfrutéis…”
Viernes Mañana
10.30 a 12.00
Ejes teóricos de la Danza Movimiento Terapia y campo de acción.
· El rol del cuerpo en la relación terapéutica.
· Presentación de caso: Empatía kinestésica, ritmo y contacto en la comunicación no verbal.
Abstract
La DMT, se define como: “el uso psicoterapéutico del movimiento hacia la integración psicológica, física y emocional del individuo”, según la ADTA, Asociación Americana de Danza Terapia (www.adta.org).
Se basa en el reconocimiento de la interacción de tres ejes:
1. El ser humano como una totalidad cuerpo-mente en un entorno sociocultural;
2. El potencial terapéutico de la actividad expresiva y creativa en movimiento;
3. La relación terapéutica.
En tanto abordaje corporal, se fundamenta en el papel del cuerpo en el desarrollo de la persona referenciado en algunas teorías psicodinámicas. Entiende que el movimiento refleja la personalidad, lo que incluye procesos de desarrollo psicológico tanto como patrones de relaciones interpersonales y psicopatológicos. Reconoce que el movimiento es simbólico y evidencia un proceso simbólico, así como la constante interacción cuerpo-emoción.
Presentan:
Carolina Alejos
Rosario Ramirez Arancibia
María João da Silva
11.00 a 12.30
Hipnosis
La hipnosis es un proceso de comunicación donde se desarrolla un estado modificado de la conciencia, y en el que ciertas funciones de la personalidad quedan marginadas o en vigilia pasiva con consentimiento del sujeto.
La hipnosis ha existido en todas las épocas y progresivamente ha ido tomando una forma inscrita por entero dentro de lo que se considera una relación normal entre dos individuos, al punto de que, a veces, el hipnotizado y el hipnotizador se hallan implicados conjuntamente sin ser totalmente conscientes del mismo.
Para que el estado hipnótico se produzca deben confluir tres aspectos: el consentimiento, la fijación y la sugestión.
El objetivo de este taller, es tener una idea general de lo que se puede tratar con hipnosis y asimismo desarrollar habilidades elementales para manejar un trance hipnótico con fines terapéuticos.
Meditación:
Os presentaremos una técnica básica de meditación, para el uso personal. También contaremos con el testimonio de una persona experimentada en vipassana, una técnica consistente en la simple observación de los propios constructos.
Responsable: Jesús Ernest Espinoza
12.30 a 14.00
CENTRE L’ALBA; EL CENTRE DE DIA
1 – PACIENTS – CARACTERÍSTIQUES
Població afectada d’autisme i psicosi infantil on la malaltia psíquica ha produït un déficit general en el funcionament del nen dificultant el desenvolupament de la seva autonomia personal i social.
En el Centre de Dia ens trobem amb nens que presenten dificultats en:
Relació
Comunicació
Límits i normes
Simbolització
Ritualitzacions i intolerancia als canvis.
Falta d’autonomia personal:
Falta d’autonomia social
2 – MODALITATS D’ATENCIÓ
Es tracta d’intentar construir un dispositiu particular per a cada nen a partir dels recursos disponibles.
La idea és poder atendre individualment i en funció de les seves necessitats a cada nen dins del grup i a partir d’activitats prou flexibles perquè hi tinguin cabuda.
3 – INTERVENCIÓ
La nostra intervenció va dirigida a oferir al nen un dispositiu institucional que pugui produir en el seu conjunt, efectes terapeútics per al nen. Això implica que hi ha d’haver un treball conjunt entre les àrees socioeducatives i clíniques (reunions setmanals, reunions C.D amb clínics, sessions clíniques…)
En el CD. S’ofereixen actualment les següents activitats:
- Plàstica
- Música
- Cuina
- Joc
- Jocs reglats
- Massatge
- Ordinador
- Contes…
4 – RECERCA DE RECURSOS
També hi ha una tasca important en el fet d’intentar buscar en l’exterior altres recursos que afavoreixin als nostres nens.
Viernes Tarde
16:00 a 17:30
Musicoterapia:
La música como herramienta terapéutica. Experimenta sus efectos i obtén recursos
Es realitzaran diferents dinàmiques amb els asistents al taller, de manera que finalitzada cada intervenció, es pogui fer una reflexió sobre els efectes experimentats i extreure conclusions sobre la seva eficacia. Es preten que els participans coneguin quins camins segueix la música quan fa teràpia.
responsable: ACAIM (associació catalana d’atenció i intervenció musicoterapéutica)
16.00 a 17.30
Energy Control, Roda participativa;
“99 preguntes que mai t’havies atrevit a preguntar sobre drogues”.
Energy Control, una entitat de llarga trajectòria pel que fa a la reducció de riscos associats a les drogues, intentarà consensuar respostes a les vostres preguntes, així com preguntes a les vostres respostes.
L’objectiu de la roda participativa és el de crear un espai on poder donar veu a aquelles persones que, interessades amb el tema, puguin formular sense embuts els seus dubtes respecte el consum de drogues, i que en aquest, puguin trobar elements de reflexió per a l’elaboració d’un discurs propi.
La roda es realitzarà el divendres 17 d’Abril de 16h a 17:30h. Tindrà per tant, una duració màxima de una hora i mitja en la qual a mida que es vagin recollint les preguntes escrites dels participants, els membres d’Energy Conrol aniran donant respostes, creant a l’hora un fil argumental i un debat col·lectiu.
Aquesta activitat es complementarà amb l’info-stand que es montará el divendres tarda fins a la nit, al qual esteu convidats acostar-vos-hi i a dir-hi la vostra…
